вие работы ученика теме и основной мысли;
:: полнота раскрытия темы;
:: правильность фактического материала;
:: последовательность изложения.
При оценке речевого оформления сочинений и изложений учитыва - ется: разнообразие словаря и грамматического строя речи, стилевое един - ство и выразительность речи, число языковых ошибок и стилистических недочетов.
Орфографическая и пунктуационная грамотность оценивается по числу допущенных учеником ошибок (см. Нормативы для оценки кон - трольных диктантов).
Содержание и речевое оформление оценивается по следующим нор - мативам:
Данные нормы оценок даны для среднего объема сочинения в 4-5 страниц.
При оценке сочинения учитывается самостоятельность, оригиналь - ность замысла ученического сочинения, уровень его композиционного и речевого оформления. На - личие оригинального замысла, его хорошая реализация позволяют повы - сить оценку на 1 балл.
Отличная отметка не выставляется при наличии более 3 исправлений.
При наличии в тексте более 5 поправок (исправлений неверного на - писания на верное) оценка снижается на 1 балл.
Если объем сочинения в полтора - два раза больше указанного в настоящих "Нормах оценки. . . ", при оценке работ следует исходить из нормативов, увеличенных для отметки "4"на , а для отметки "3" на две единицы. Например, при оценке грамотности "4" ставится при 3 орфографических, 2 пунктуационных и 2 грамматических ошибках или при соотношениях: 2-3-2; 2-2-3; "3" ставится при соотношениях: 6-4-4; 4-6-4 ; 4-4-6. При выставлении оценки "5" превышение объема сочинения не принимается во внимание.
Первая оценка ( за содержание и речь) не может быть положительной , если не раскрыта тема высказывания,
Страницы: << < 83 | 84 | 85 | 86 | 87 > >>