ка); оформлять деловые бумаги (инструкция);
анализировать текст с точки зрения его соответствия основным признакам; использовать способы информационной переработки прочитанного или прослушанного текста, виды и приемы чтения в практике осмысления и создания собственного текста;
редактировать собственные тексты с целью совершенствования их содержания и формы;
проводить фонетический анализ слов; использовать знания по фонетике и графике, орфоэпии в практике произношения и правописания слов;
распознавать изученные орфограммы; проводить орфографический анализ слова; применять знания по орфографии в практике правописания;
распознавать изученные орфограммы; проводить орфографический анализ слова; применять знания по орфографии в практике правописания;
использовать знания по морфемике и словообразованию при выполнении различных видов языкового анализа и в практике правописания;
объяснять значение фразеологизмов, пословиц и поговорок, афоризмов, крылатых слов (на основе изученного);
распознавать метафору, олицетворение, эпитет, гиперболу, литоту;
характеризовать слово с точки зрения сферы его употребления, происхождения, активного и пассивного запаса и стилистической окраски; проводить лексический анализ слова; применять знания по лексике и фразеологии при выполнении различных видов языкового анализа и в речевой практике;
распознавать омонимию слов разных частей речи; различать лексическую и грамматическую омонимию; понимать особенности употребления омонимов в речи;
определять общее грамматическое значение наречий; различать разряды наречий по значению; характеризовать особенности словообразования наречий, их синтаксических свойств, роли в речи; соблюдать нормы образования степеней сравнения наречий, произнош
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>