деятельности по алгоритму, индивидуальному плану.
70.
Р/р. Анализ сочинений
Анализ допущенных ошибок с использованием памятки для проведения анализа и работы над ошибками, работа по составлению алгоритма для проведения анализа, проектирование выполнения домашнего задания
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе рефлексии.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к рефлексии, самоанализу результатов обучения
71.
Дефис между частями слова в наречиях
Самостоятельная работа по практическому материалу учебника по памятке выполнения лингвистической задачи с использованием материалов лингвистического портфолио при консультативной помощи учителя, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры наречий.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.
72.
Различение наречий с приставками и омонимичных сочетаний
Работа в парах по практическому материалу учебника по памятке выполнения лингвистической задачи с использованием
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>