ий, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений. Для проверки выполнения грамматических разборов используются контрольные работы, в содержание которых вводится не более 2 видов грамматического разбора. Хорошо успевающим учащимся целесообразно предложить дополнительное задание повышенной трудности, требующее языкового развития, смекалки и эрудиции.
Контрольное списывание, как и диктант, - способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков. Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста. Для контрольных списываний предлагаются связные тексты с пропущенными знаками препинания.
Тестовые задания - динамичная форма про верки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.
Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки
Ошибки:
-нарушение правил написания слов, включая грубые случаи пропуска, перестановки, за мены и вставки лишних букв в словах;
-неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями);
-отсутствие изученных знаков препинания в тексте в конце предложения и заглавной буквы в начале предложения);
-наличие ошибок на изученные правила по орфографии;
-существенные отступления от авторского текста при написании изложения, искажающие смысл произведения;
-отсутствие главной части изложения, пропуск важных событий, отраженных в авторском тексте;
-употребление слов в несвойственном им значении (в изложении).
Недочеты:
-отсутствие знаков препинани
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>