редмет;
определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложения;
классифицировать и объединять некоторые слова по значению (люди, животные, растения, инструменты и др. );
определять группу "вежливых" слов (слова-прощания, слова-приветствия, слова-извинения, слова-благодарения);
определять значение слова или уточнять с помощью "Толкового словаря" учебника.
осознавать слово как единство звучания и значения;
определять значение слова или уточнять с помощью "Толкового словаря" учебника;
на практическом уровне различать многозначные слова (простые случаи), слова, близкие и противоположные по значению;
подбирать слова, близкие и противоположные по значению при решении учебных задач;
на практическом уровне различать слова-названия предметов, названия признаков предметов, названия действий предметов.
Морфология
различать реальные предметы, их действия и признаки и слова, которые называют данные предметы, их действия и признаки;
различать слова-названия предметов, слова-названия действий предметов, слова-названия признаков предметов;
различать (выделять) имена собственные;
орфографически правильно записывать имена собственные.
различать слова, обозначающие предметы (признаки предметов, действия предметов);
соотносить слова-названия предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;
соотносить слова-названия действий предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;
соотносить слова-названия признаков предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;
различать названия предметов, отвечающие на вопросы к т о? ч т о?
Синтаксис
различать текст и предложение, предложение и слова, не составляющие предложения;
выделять п
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>