овой информации. Телевизионные программы. Корпорация Би-Би-Си. Телевидение в учебном процессе. Выбор телеканалов для просмотра. Современное телевидение. Интернет. Обращение с помощью бумажных и электронных писем. 26 часов26 часов
2The printed page: books, magazines, newspapers
Steps 1 – 10Сетевой жаргон Weblish. Предпочтения в чтении. Посещение библиотеки. Музей Шерлока Холмса. Самые известные библиотеки мира. Литературные жанры. Карманные деньги. Британская пресса. Различные журналы. Журналистика. Творчество Джоан Роулинг. Электронные книгу. Энциклопедия «Британника». 26 часов26 часов
3Science and technology
Steps 1 – 10Известные ученые. Термины «наука» и «техника». Важные науки. Индустриальная революция. История развития техники. Орудия труда и современные бытовые приборы. Наука и медицина. Нил Армстронг. Исследования космоса. 26 часов26 часов
4Being a teenager
Steps 1 – 10Поведение подростков дома и в школе. Проблема карманных денег. Работа для подростков. Творчество Джерома Дэвида Сэлинджера. Проблема отцов и детей. Проблема расизма. Проблема иммиграции. Подростки и азартные игры. Детские и молодежные организации в России и других странах. Легко ли быть подростком. 26 часов26 часов
5Повторение. Обобщение. Итоговый контроль
1 час1 час
Итого
105105
4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
На ступени основного общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения четырёх междисциплинарных учебных программ:
- «Формирование универсальных учебных действий» (ФУУД);
- «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся» (ФИКТ);
- «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» (УИиПД);
- «Основы смыслового чтения и работа с текстом» (СЧ) и освоени
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>