Рабочая программа по окружающему миру

Страницы: <<  <  36 | 37 | 38 | 39 | 40  >  >>

r/>Коммуникативные УУД:
Задавать вопросы; контролировать действия партнёра.
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
--способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. - Понимать учебную задачу урока, стремиться их выполнить;
- характеризовать потенциальные опасности пребывания у воды и в лесу;
-запомнить правила поведения во время купания;
-различать съедобные и ядовитые грибы;
-находить нужную информацию в книге «Зелёные страницы»;
-определять с помощью атласа-определителя жалящих насекомых.
44Опасные незнакомцы.
Опасные ситуации при контактах с незнакомыми людьми. Вызов милиции по телефону. Действия в ситуациях «Потерялась», «Мамина подруга»,и аналогичных.
119Научатся предвидеть опасность; запомнят правила поведения при контакте с незнакомцами.
Получат возможность научиться пользоваться правилами безопасного поведения с незнакомыми людьми. Регулятивные УУД:
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные УУД:
Устанавливать причинно-следственные связи; обобщать и делать выводы.
Коммуникативные УУД:
строить понятные для партнёра высказывания; владеть диалогической формой речи.
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. - Понимать учебную задачу урока, стремиться их выполнить;
- характеризовать потенциальные опасности при контактах с незнакомыми людьми;
-предлагать и обсуждать вари

Страницы: <<  <  36 | 37 | 38 | 39 | 40  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: