ечеловеческие ценности, иметь нравственные представления и этические чувства, культуру поведения и взаимоотношений с окружающими; иметь установку на безопасный здоровый образ жизни, ежедневную физическую нагрузку и закаливание.
Метапредметные: познавательные УУД– осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира; владеть базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественнонаучных и социальных дисциплин; наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества; усваивать первоначальные сведения о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного); регулятивные УУД – проявлять способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека; коммуникативные УУД – осознавать правила и нормы взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр. ).
4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
урокаСодержание и тип урокаКол-во
часовДатаПримеча
ние
годтр
по прог-раммефактически
I триместр ( 21 ч )
Как устроен мир (8 ч)
11Природа. Ценность природы для людей.
(урок «открытия» нового знания)101. 09
22Человек (урок «открытия» нового знания)105. 09
33Наши проекты: «Богатства, отданные людям» (урок развивающего контроля)108. 09
44Общество (урок «открытия» нового знания)112. 09
55 Что такое экология? Экскурсия 1«Пр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>