созданные людьми (культуру), от того, что создано природой;
- объяснять, что такое общество, государство, история, демократия;
- по году определять век, место события в прошлом;
- отличать друг от друга времена Древней Руси, Московского государства, Российской империи, Советской России и СССР, современной России. Узнавать современные герб, флаг, гимн России, показывать на карте границы и столицу.
Обучающийся получит возможность научиться:
осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;
ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы;
наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах образовательной организации, социума, этноса, страны;
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Вещество и энергия
Тела и вещества. Из чего состоит вещество? Что такое энергия? Превращение энергии.
Оболочка планеты, охваченная жизнью.
Где обитают живые организмы? Большой круговорот веществ. Живые участники круговорота веществ. Обмен веществ в организме. Как живые организмы запасают энергию Солнца?
Экологическая система.
Жизнь экосистемы Почва - важнейшая часть экосистемы. Экосистема озера и болота. Животные и растения экосистем озер и болот ЧР. Экосистема луга. Лесные производители. Животные и растения экосистем леса и лугов ЧР. Потребители и разрушители экосистемы леса, экосистема поля. Аквариум - маленькая искусственная экосистема.
Живые участники круговорота веществ.
Растения - производители. Животные мал
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>