е мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.
Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.
Потребности человека -- биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.
Повторительно-обобщающий урок
Тема 2. Человек и другие люди.
Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.
Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.
Общение -- форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.
Человек среди других людей. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.
Межличностные конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.
Повторительно-обобщающий урок
Тема 3. Нравственные основы жизни.
Человек славен добрыми делами. Доброе -- значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.
Быть смелым. Страх -- защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.
Человечность. Гуманизм -- уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.
Тематическое планирование.
Наименование раздела
Количество часов
Количество контрольных
Колич
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>