основания и критерии для указанных логических операций;
строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;
объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное.
Ученик получит возможность научиться:
ставить проблему, аргументировать ее актуальность;
самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;
выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;
делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
Содержание учебного предмета.
Курс "Основы безопасности жизнедеятельности" для 8 класса содержит следующие разделы. Опасности, с которыми мы сталкиваемся на природе. 9ч. Лес- это серьёзно. Ядовитые растения. Несъедобные для человека грибы. Правила сбора грибов. Правила грибной кулинарии. Первая помощь при отравлении грибами Дикие животные. Насекомые. Гроза в лесу. Правила поведения при грозе. Водоём зимой и летом. Опасные ситуации на воде, правила катания на лодке. Помощь утопающему. Помощь человеку оказавшемуся в полынье. Правила зимней рыбалки. Современный транспорт и безопасность. 11ч. Транспорт в современном мире. Расширение кругозора. ЧС ситуации на дорогах. Транспорт как источник опасности. Опасные игры на дорогах. ДТП причины и последствия. Правила поведения при ДТП. Первая помощь при травмах: Как остановить кровотечение, как наложить шину. Опасные ситуации в метро. Правила поведения в метро, движение на эскалаторе, ожидание поезда, в вагоне. Авиакатастрофы. Подготовка к полёту. Правила
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>