рику, элементы теории вероятностей и статистики. Этот возраст выбран для первоначального знакомства с этим материалом не случайно: многочисленные психолого-педагогические исследования, подтвержденные мировым опытом, убедительно свидетельствуют, что период от 11 до 13 лет – это наиболее благоприятный возрастной период для формирования начальных вероятностных представлений. Учащиеся знакомятся с приемом решения комбинаторных задач путем перебора возможных вариантов, в том числе, с помощью дерева возможных вариантов. Материал органично включен в курс, изложен с акцентом на практическое применение к реальным ситуациям. Кроме того, формируется умение работать с информацией, представленной в форме таблиц и диаграмм, а также первоначальные представления о приемах сбора информации. Проводится содержательная подготовка к введению понятия вероятности на основе относительной частоты случайного события.
Большое внимание уделяется проектной деятельности на уроках математики.
Место предмета в учебном плане
На изучение предмета отводится 6 часов в неделю, итого 205 часов за учебный год. Предусмотрены 10 тематических контрольных работ, 1 итоговая контрольная работа.
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Математика»
Для реализации целей и задач обучения математике по данной программе используется УМК «СФЕРЫ» по математике (проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» — российской школе») в который входят:
Для учащихся
Бунимович Е. А. , Дорофеев Г. В. , Суворова С. Б. и др. Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс. Учебник для общеобразовательный учреждений. (Сферы)
Бунимович Е. А. , Кузнецова Л. В. , Минаева С. С. и др. Математика.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>