некоторых заданий с помощью учителя с опорой на использование счетного материала, таблиц ( сложения, вычитания, умножения, деления соотношения таблиц измерения и др. )
Понижать уровень требований рекомендуется в случаях выраженных форм интеллектуального недоразвития, т. е. тогда, когда учитель использовал все возможные коррекционно- развивающие системы обучения.
Обучение учащихся, которые не могут усвоить программу в соответствии со 2- уровнем , осуществляется по индивидуальной программе, содержание которой составляет учитель. Перевод на обучение по индивидуальной программе принимается решением школьной ПМПК, педагогическим советом школы.
Учитывая, что в современной жизни в быту и производственной программе по математике предусматривается использование микрокалькулятора с 4 класса для проверки арифметических действий, и закрепления нумерации чисел, полученных при пересчете предметов и при измерении.
Обучение работе с микрокалькулятором должно быть построение по принципу концентричности, но использование микрокалькулятора не должно заменять или задерживать формирование навыков устных и письменных вычислений. С помощью микрокалькулятора целесообразно учить школьников приблизительной результатов вычислений и округлению полученных результатов до нужного знака.
Некоторые изменения внесены в систему изучения нумерации и арифметических действий в концентре «Многозначные числа (1000-1000000)».
В 6 классе предусмотрено ознакомление учащихся с устной и письменной нумерацией всех чисел от 1000 до 1000000, разрядных единиц, десятков и сотен тысяч, с единицами миллионов, классами единиц, тысяч. Учащиеся учатся производить сложение и вычитание 4,5,6-значных чисел, умножение и деление 4, 5 значных чисел на однозначное число.
Возможность и доступность
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>