знание приёмов умножения на 10, 100 и 1000, деления без остатка на 10, 100 и 1000. Усвоить приём деления с остатком на 10, 100 и 1000.
Умножение и деление на двузначное и трёхзначное число
Письменное умножение и деление на двузнач - ное и трехзначное число (в пределах миллиона).
Задачи и планируемые результаты изучения темы
В результате изучения темы учащиеся должны:
7. Знать свойство умножения числа на сумму; уметь его формулировать и применять в вычислениях.
8. Знать приёмы устного и письменного умножения на двузначные и трёхзначные числа; уметь обосновать приём, опираясь на свойство умножения числа на сумму; уметь достаточно быстро умножать на двузначное число.
9. Уметь решать задачи на нахождение неизвестных по двум разностям.
10. Знать приём письменного деления многозначных чисел на двузначные и трёхзначные числа, уметь объяснять каждую операцию, входящую в состав этого приёма.
11. Владеть твёрдым навыком письменного деления на двузначное число, ознакомиться с делением на трёхзначное число.
12. Уметь выполнять проверку деления и умножения.
Повторение изученного
Цели: систематизация и уточнение полученных детьми знаний, закрепление и совершенствование формируемых умений; отработка предусмотренных программой навыков.
Существенным критерием развития ребёнка, необходимым для дальнейшего обучения, является умение применять приобретённые знания, умения и навыки не только в аналогичных, но и в изменённых условиях.
Серьёзное внимание при итоговом повторении пройденного уделяется формированию у учащихся умения выражать свои мысли точным и лаконичным языком с использованием математических терминов. При этом вовсе не обязательно требовать дословного воспроизведения именно тех формулировок, котор
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>