нумерации выполнять вычисления в таких случаях, как: 900603, 7991, 900-1, 24060-220.
5. Повторить правила порядка выполнения арифметических действий при нахождении значений выражений без скобок и со скобками и уметь применять их в вычислениях.
6. Повторить алгоритм письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.
7. Вспомнить также приём письменного умножения и деления трёхзначных чисел на однозначное число для различных случаев.
8. На уроках должны быть повторены все изученные виды задач в 2 - 3 действия.
9. Познакомить учащихся со свойствами диагоналей прямоугольника, квадрата.
Раздел 2
ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1000
Нумерация
Новая счетная единица -- тысяча.
Разряды и классы: класс единиц, класс тысяч, класс миллио - нов и т. д.
Чтение, запись и сравнение многозначных чисел.
Представление многозначного числа в виде суммы разряд - ных слагаемых.
Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз.
Луч. Числовой луч. Угол. Виды углов.
Задачи и планируемые результаты изучения темы
В результате изучения темы дети должны овладеть следующими знаниями и умениями:
1. Усвоить названия классов (первый класс - класс единиц, второй класс - класс тысяч, третий класс - класс миллионов, четвёртый класс - класс миллиардов); знать, что каждый класс содержит единицы трёх разрядов (единицы, десятки, сотни, единицы тысяч, десятки тысяч, сотни тысяч и т. д. ).
2. Уметь составлять многозначные числа из единиц разных классов и, наоборот, заменять число суммой чисел разных классов, уметь на этой основе читать и записывать любые числа в пределах миллиарда.
3. Уметь выделять в числе единицы каждого разряда, заменять число суммой разрядных слагаемых, называть общее количество единиц любог
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>