вать данные утверждения с помощью логической связки "если. . . , то . . . ";
- завершать построение данных утверждений так, чтобы они получались верными;
- записывать решение задачи не только по действиям, но и с помощью одного выражения.
Познавательные УУД.
Ученик научится или получит возможность научиться подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.
Регулятивные УУД.
Целеполагание.
Ученик научится или получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Самоконтроль.
Взаимоконтроль.
141
3
Не только одно, но и другое.
переформулировать данные утверждения с помощью логической связки "если. . . , то . . . ";
- завершать построение данных утверждений так, чтобы они получались верными;
Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.
Научатся:
- переформулировать данные утверждения с помощью логической связки "если. . . , то . . . ";
- завершать построение данных утверждений так, чтобы они получались верными;
- записывать решение задачи не только по действиям, но и с помощью одного выражения.
Познавательные УУД.
Ученик научится или получит возможность научиться проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ).
Регулятивные УУД.
Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Смыслообразование (самооценка на основе критериев успешной деятельности).
Самоконтроль.
Взаимоконтроль.
142.
4
Учимся решать логические задачи.
р
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>