ачимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, куль туре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;
достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художе - ственных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), вы - борочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать со - держание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую ан - нотацию;
умение использовать простейшие виды анализа различных тек - стов: устанавливать причинно-следственные связи и определять глав - ную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пере - сказывать произведение;
умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произве - дений. На практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование -- создание текста по аналогии, рассуждение -- пись - менный ответ на вопрос, описание -- характеристика героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение;
развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художес
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>