ональное преобразование самого себя, переосмысление читательских переживаний и перенос эстетических, нравственных открытий в жизненный опыт.
Сложные интеллектуальные и эмоциональные процессы, сопровождающие изучение художественной литературы, способствуют формированию у учеников разнообразных знаний и умений. Это во многом определяет связь курса литературного чтения с другими учебными дисциплинами.
II. Описание места учебного предмета в учебном плане
В федеральном базисном учебном плане на изучение курса литературного чтения в 1 - 4 классах отводится 346 часов. В 1 классе отводится 40ч (4 часа в неделю, 10 учебных недель). Во 2 - 4 классах отводится 3 часа в неделю при 34 недельной работе. За год на изучение программного материала в этих классах отводится по 102 часов.
III. Описание ценностных ориентиров содержания
учебного предмета
Ценностные ориентиры содержания начального образования определяются Федеральным государственным образовательным стандартом и общими представлениями о современном выпускнике начальной школы:
Ценность мира -- 1) как общего дома для всех жителей Земли;
2) как мирового сообщества, представленного разными национальностями;
3) как принципа жизни на Земле.
Ценность человеческой жизни -- как возможность проявлять, реализовывать человечность, положительные качества и добродетели, все ценности.
Дар слова -- как возможность получать знания, общаться.
Ценность природы -- осознание себя частью природного мира. Бережное отношение к природе как к среде обитания и выживания человека, как к источнику для переживания чувства красоты, гармонии, её совершенства.
Ценность семьи какобщности родных и близких людей, в которой передаются язык, культурные традиции своего народа, осущест
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>