асования позиций с учетом интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности: владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Содержание учебного предмета
Раздел
Содержание учебного раздела
Количество часов
Введение
Изображение человека как важнейшая идейно-нрав - ственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Труд чело - века, его позиция, отношение к несовершенству мира и стремление к нравственному и эстетическому идеалу.
1 час
Устное народное творчество
Предания. Поэтическая автобиография народа. Устный рассказ об исторических событиях. "Воцарение Ивана Гроз - ного", "Сороки-Ведьмы", "Петр и плотник".
Пословицы и поговорки. Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение в них духа народного языка. Афористи - ческие жанры фольклора
Теория литературы. Устная народная проза. Предания (начальные представления). Афористические жанры фольклора (развитие представлений).
Развитие речи. Выразительное чтение. Устное рецензирование выразительного чтения. Устный монологический ответ по плану. Различные виды пересказов.
Эпос народов мира. Былины. "Вольга и Микула Селянинович". Воплощение в былине нравственных свойств русского народа, прославле - ние мирного труда. Микула -- носитель лучших человечес - ких качеств (трудолюбие, мастерство, чувство собственного
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>