орчестве фактов биографии и личных представлений. "Памятник", "Вельможа" (служба, служение, власть и народ, поэт и власть -- основные мотивы стихотворений). Тема поэта и поэзии.
Теория литературы: традиции классицизма в лирическом тексте.
Развитие речи: выразительное чтение, письменный ответ на вопрос, запись ключевых слов и словосочетаний.
Н. М. Карамзин
Основные вехи биографии. Карамзин и Пушкин. "Бедная Лиза" -- новая эстетическая реальность. Основная проблематика и тематика, новый тип героя, образ Лизы.
Теория литературы: сентиментализм как литературное направление, сентиментализм и классицизм (чувственное начало в противовес рациональному), жанр сентиментальной повести.
Из литературы ХIХ века
Поэты пушкинского круга.
Предшественники и современники
В. А. Жуковский. "Море", "Невыразимое".
К. Н. Батюшков. "Судь6а Одиссея", "Мой гений".
Е. А. Баратынский. "Чудный град порой сольется. . . "
А. А. Дельвиг. "Русская песня" ("Соловей мой, соловей. . . ").
Н. М. Языков. "Пловец".
Краткие сведения о поэтах. Основные темы, мотивы. Система образно-выразительных средств в балладе, художественное богатство поэтических произведений. В кругу собратьев по перу (Пушкин и поэты его круга).
Теория литературы: баллада (развитие представлений), элегия, жанровое образование -- песня, "легкая" поэзия, элементы романтизма, романтизм.
Развитие речи: составление цитатного или тезисного плана, выразительное чтение наизусть, запись тезисного плана.
Связь с другими искусствами: работа с музыкальными произведениями.
Возможные виды внеурочной деятельности: вечер в литературной гостиной "
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>