ерии.
Просветительские реформы Екатерины II: губернская, образования и их значение. Оформление сословного строя: "Жалованные грамоты" дворянству и городам, сословное самоуправление.
Светский, рациональный характер культуры: наука и образование (Московский университет 1755 г. ), литература (Г. Р. Державин и другие) и искусство (Академия художеств, европейские художественные стили в России - барокко и классицизм). Вопросы о взаимосвязи и взаимовлиянии российской и мировой культуры в XVIII веке. М. В. Ломоносов: судьба и вклад в российскую культуру.
Обобщение и контроль (2 ч. ).
Модуль 3. Всеобщая история: Рождение Западной цивилизации (конец XV - начало XVII века)
Вводная тема. Рубеж Средневековья и Нового времени. (2 ч. )
С чего началось Новое время? Понятие аграрного общества и признаков его разрушения. Раннее и позднее Новое время.
Европа на пороге Нового времени: особенности средневековой католической цивилизации (роль католической церкви, рост городов и торговли, развитие науки и образования и т. д. ); европейские страны между раздробленностью и централизацией, империя Карла V Габсбурга и угроза со стороны Османской империи.
Тема 1. Начало Нового времени в Европе. Конец XV - начало XVII века (6 ч. )
Великие географические открытия: их причины, основные события и герои (Колумб - 1492 г. , Васко да Гама - 1498 г. , Магеллан - 1519 - 1522 гг. ), последствия (крах средневековой картины мира, начало создания мирового рынка).
Начало колониальных захватов: причины, основные события (конкистадор Кортес - 1519 г. ) и последствия (образование колоний и колониальных империй). Судьба американских индейцев и других жителей захваченных европейцами территорий.
Эпоха Возрождения: основные черты, деятели (Леонардо да Винчи
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>