ственные признаки исторических событий и явлений;
раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;
сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;
излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий.
6. Работа с версиями, оценками:
приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;
определять и объяснять (аргументировать) свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.
7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:
применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий;
использовать знания об истории и культуре своего народа и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;
- способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).
3. Учебно-тематический план
п/п
Тематический блок
Количество
часов (в год)
Часть 1. История России XIX в.
1
Введение. Россия на рубеже XVIII-XIX вв.
1
2
Россия в первой половине XIX в. Александр I
8
3
Россия в первой половине XIX в. Николай I
8
4
Россия во второй половине XIX в. Александр II
10
5
Россия во второй половине XIX в. Александр III
8
6
"Золотой век" русской культуры. Вторая половина XIX в.
5
Часть 2. Новая история 1800 - 1913 гг.
1
Введение. Индустриальная революция
1
2
Становление индустриального общества
7
3
Строител
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>