енных в ходе изучения данного курса исто - рических знаний учащихся;
обобщение знаний на теоретическом уровне, со - здающем цельноосмысленную картину истории че - ловечества, включая представления о периодиза - ции, цивилизациях, прогрессе, доминирующих тенденциях общеисторического развития в разные эпохи;
- представление мирового исторического процесса в его единстве и многообразии;
- формирование у учащихся исторического мыш - ления, понимания причинно-следственных связей, умения оперировать основными научными по - нятиями;
- осознание учащимися места России и истории человечества и в современном мировом сообществе, ее цивилизационных характеристик, взаимосвязи истории страны с мировой историей, вклада России в мировую культуру;
- воспитание у учащихся гуманистического видения мира, неприятия всех проявлений дискрими - нации (расовой, конфессиональной, социально-групповой), уважения к другим, далеким по време - ни и современным культурам;
формирование у учащихся гражданских идеа - лов и патриотических чувств, активной позиции -- неприятия нарушений прав человека, нигилисти - ческого отношения к истории и культуре своей Ро - дины, националистического извращения прошлого русского народа и других народов страны;
- воспитание учащихся в духе признания неиз - бежности плюрализма взглядов, социального ком - промисса и толерантности, предотвращения соци - альных конфликтов путем поиска их мирного раз - решения.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
Приобретение знаний о важнейших событиях и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>