ия компьютерных объектов.
Системы объектов.
Разнообразие систем. Система и окружающая среда.
Персональный компьютер как система
Устройство компьютера. Пользовательский интерфейс. Знакомство с графическими возможностями гтекстового интерфейса
Как мы познаем окружающий мир
Понятие знания, факты и правило. Создание компьютерных документов.
Понятие как форма мышления.
Понятие - понятие. Синонимы понятий. Как образуются понятия.
Информационное моделирование
Модели объектов и их назначение. Информационные модели.
Знаковые информационные модели.
Словесные информационные модели. Простейшие математические модели.
Табличные информационные модели.
Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы.
Графики и диаграммы.
Для чего нужны графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.
Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.
Что такое алгоритм.
Жизненные задачи. Последовательность действий. Понятие алгоритм. Различные формы записи алгоритмов (нумерованный список, таблица, блок-схема). Примеры линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и повторениями (в повседневной жизни, в литературных произведениях, на уроках математики и т. д. ).
Формы записи алгоритмов.
Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители.
Типы алгоритмов.
Изучение линейных алгоритмов, алгоритм с ветвлением, алгоритм с повторением.
Управление исполнителя чертежник.
Учебные исполнители (Черепаха, Кузнечик, Водолей и др. ) как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд. Управление исполн
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>