ия, рассказ, беседа используются в репродуктивном, поисковом или проблемном планах.
Формы оценивания:
Лабораторные работы, практические работы, контрольные работы, устные ответы учащихся, работа у доски, письменные работы на уроке, дома.
Формы оценивания:
Лабораторные работы, практические работы, контрольные работы, устные ответы учащихся, работа у доски, письменные работы на уроке, дома.
Критерии оценки устного ответа учащегося:
Оценка "5" ставится, если ученик:
1) Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;
2) Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>