ивный, ответственный, дисциплинированный, доброжелательный;
выполняет правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих;
способен к организации собственной деятельности;
любознателен, способен осуществить осознанный выбор в различных видах деятельности;
проявляет активное участие в делах класса, в конкурсах и проектах школы, района, города;
обладает основами коммуникативной культуры (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение, уточнять проблему, вопрос, аргументировать свои желания, потребности, поступки);
активно познает окружающий мир, умеет пользоваться информационными источниками, владеет приемами работы с различными текстами.
Литература:
1. Данилюк А. М. , Кондаков А. М. , Тишков В. А. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России 2011г.
2. Заикина Л. Конструируем программу воспитательной деятельности. // Воспитательная работа в школе 2009г.
3 Пашкович И. А. . Патриотическое воспитание 2006г.
4. Попова Е. Н. Концептуальные и организационно – методические основы патриотического воспитания школьников. Методическое пособие// Селезнев Н. Оценочная деятельность в воспитании человека// Воспитательная работа в школе 2009г.
5. Нечаев М. П. Диагностическая деятельность в управлении воспитательным процессом// Воспитание школьников 2010г.
6. Быков А. К. Воспитание школьников на историческом наследии Великой Отечественной войны// Воспитание школьников 2010г.
PAGE
PAGE 6
Страницы: << < 4 | 5 | 6