остранственными отношениями: далеко — близко (дом стоит близко, а березка растет далеко).
5. Ориентировка во времени.
5. 1. Расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро— день— вечер — ночь).
5. 2. Объяснить значение слов: «вчера», «сегодня», «завтра».
6. Логические задачи.
6. 1. Учить решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез.
Календарно-тематическое планирование
Дата, месяцТема занятийЦельМетодическая литератураНРК
"Детский сад" (1-2 недели сентября)
Сентябрь 1 неделя«Один и много. Большой и маленький. Круг». Дид. ед. 1. 1. , 2. 1. , 3. 1. Е. В. Колесникова
«Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие к рабочей тетради» с. 15
Сентябрь 2 неделя«Сравнение чисел 3-4, счёт по образцу. Слева - справа. Большие и маленькие предметы в нашей группе». Дид. ед. 1. 1. , 2. 1. , 2. 2. , 5. 1. Е. В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие к рабочей тетради» с. 18
"Дорожная Азбука" (3-4 недели сентября)
Сентябрь 3 неделя«Большой, поменьше, самый маленький. Квадрат. Машины и светофор». Дид. ед. 1. 1. , 2. 1. , 3. 2. Е. В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие к рабочей тетради» с. 20
Сентябрь 4 неделя«Красный, желтый, зеленый». (Счёт по образцу. Сравнение чисел (4-5). Слева, в середине, справа. Части суток). Дид. ед. 1. 1. , 2. 1. , 3. 1. , 5. 1. Е. В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие к рабочей тетради» с. 22
"Осень" (1, 2, 3 недели октября)
Октябрь 1 неделя«Такие разные осенние деревья. Осенний вечер». (Знакомство с цифрой 1. Слева, посередине, справа. Части суток). Дид. ед.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>