ьной деятельности:
-материал для развития основных видов движений (ленты, кольца, мячи, флажки, обручи, канат, балансиры и пр),
Игровые пособия, оптимизирующие двигательный режим:
-атрибуты для спортивных игр,
-игровой лабиринт,
-кольцеброс,
-рефлексогенные дорожки, коврики (сенсорная тропа, тактильная дорожка и др. ),
обручи.
-скакалки.
Технические средства обучения. Рабочее место воспитателя.
Ноутбук
Комплекс учебных и наглядных пособий
Наглядно - дидактическое пособие "Мир в картинках"
Работа с родителями:
Спортивный праздник "День защитника отечества".
Педагогическая диагностика:
Е. Г. Юдина, Г. Б. Степанова, Е. Н. Денисова "Педагогическая диагностика в детском саду"
Планируемые результаты освоения образовательной программы:
К концу года ребенок:
oo Умеет ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп.
oo Умеет лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа.
oo Может прыгать на мягкое покрытие (высота 20 см), прыгать в обозначенное место с высоты 30 см, прыгать в длину с места (не менее 80 см), с разбега (не менее 100 см), в высоту с разбега (не менее 40 см), прыгать через короткую и длинную скакалку
oo Умеет метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9 м, в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 3-4 м, сочетать замах с броском, бросать мяч вверх, о землю и ловить его одной рукой, отбивать мяч на месте не менее 10 раз, в ходьбе (расстояние 6 м). Владеет школой мяча.
oo Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие.
oo Умеет перестраивать
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>