инзы, угла отражения от угла падения света на зеркало;
-- понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон отражения света, закон преломления света, закон прямолинейного распространения света;
-- различать фокус линзы, мнимый фокус и фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы и оптическую ось линзы, собирающую и рассеивающую линзы, изображения, даваемые собирающей и рассеивающей линзой;
-- умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).
Итоговая контрольная работа (1 ч)
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
(68 ч, 2 ч в неделю)
урока Тема
Содержание
Виды деятельности ученика
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (23 ч)
1/1. Тепловое
движение. Температура. Внутренняя
энергия ( 1, 2)
Примеры тепловых и электрических явлений. Особенности движения молекул. Связь температуры тела и скорости движения его молекул. Движение молекул в газах, жидкостях и твердых телах. Превращение энергии тела в механических процессах. Внутренняя энергия тела.
Демонстрации. Принцип действия термометра. Наблюдение за движением частиц с использованием механической модели броуновского движения. Колебания математического и пружинного маятника. Падение стального и пластилинового шарика на стальную и покрытую пластилином пластину.
-- Различать тепловые явления;
-- анализировать зависимость температуры тела от скорости движения его молекул;
-- наблюдать и исследовать превращение энергии тела в механических процессах;
-- приводить примеры превращени
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>