развития России;
объяснять возможности России в решении современных глобальных проблем человечества;
выбирать критерии для определения места страны в мировой экономике.
2. Содержание учебного предмета
Введение (1 час). Экономическая и социальная география. Предмет изучения. Природный и хозяйственный комплекс.
(
.
T
V
X
ˆ
Î
ê
ì
,
.
X
Z
r
Î
l
p
Œ
Ž
È
Ì
l
p
Ž
à
ва – основа экономического районирования. Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отрасли. Экономические районы и зоны, природно-хозяйственные регионы. Сетка природно-хозяйственных регионов России.
Практические работы:
Практическая работа 1. Определение по картам, статистическим и текстовым материалам особенностей экономико и транспортно-географического, геополитического и эколого-географического положения России
Тема 2. Природа и человек (5 часов). Природные условия. Их прямое и косвенное влияние. Адаптация человека к природным условиям – биологическая и небиологическая. Связь небиологической адаптации с уровнем развития цивилизации. Хозяйственный потенциал природных условий России. Комфортность природных условий России. Зона Крайнего Севера. Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы. Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. Рекреационные ресурсы и перспективы их освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России. Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйств
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>