основе личностного выбора, форми - рование нравственных чувств и нравственного поведения, осоз - нанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
9) формирование коммуникативной компетентности в обще - нии и сотрудничестве с учителями, со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
10) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного без - опасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
11) формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходи - мости ответственного, бережного отношения к окружающей сре - де и рационального природопользования;
12) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.
Метапредметные результаты обучения в основной школе состоят из освоенных обучающимися межпредметных понятий и универ - сальных учебных действий. А также способности их использования в учеб - ной, познавательной и социальной практике, самостоятельности пла - нирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, к проектиро - ванию и построению индивидуальной образовательной траектории.
Регулятивные УУД:
5 - 6-й классы
Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.
Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства д
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>