рации в условиях многонационального государства»
Предметные результаты освоения учебного предмета «Биология», отражающие национальные, региональные и этнокультурные особенности включают:
1) формирование системы научных знаний о живой природе конкретного региона, закономерностях её развития исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности человека;
2) формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах Челябинской области и конкретной территории области;
3) проведения экологического мониторинга в окружающей среде (конкретной территории области);
4) формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе (на территории Челябинской области); осознание необходимости действий по сохранению биоразнообразия и природных местообитаний видов растений и животных (конкретной территории области);
5) формирование представлений о необходимости рационального природопользования в условиях быстрого изменения экологического качества окружающей среды (конкретной территории области).
Среди множества дополнительных изданий, составляющих учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса, отражающее национальные, региональные и этнокультурные особенности по предмету, можно выделить:
1) Строкова Н. П. Ламехова, Е. А. Учителю о лекарственных растениях Челябинской области, Челябинск, 2010.
2) Строкова Н. П. , Коровин СЕ. Мир удивительных растений. Челябинская область: учеб. пос. / Н. П. Строкова, С. Е. Коровин. - 2-е изд. , испр. и доп. - Челябинск: АБРИС, 2009. -152 с.
3) Лешихин М. И. Растения на страже здоровья. Лекарственные растения Челябинской области: уч. пос. / М. И. Лешихин.
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>