br/>2. Развитие мотивов учебной деятельности и формировние личностного смысла учения.
3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
4. Формирование эстетических потребностей и чувств.
5. Развитие этических чувств , доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.
6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
7. Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.
Предметные
1. Ознакомление с новой лексикой по теме « Школа», «Школьные принадлежности», «Учебные предметы»
2. Совершенствование навыков аудирования, чтения и выполнения вопросно-ответной работы.
3. Развитие навыков диалогической речи по темам« Школа», «Школьные принадлежности».
4. Совершенствование навыков монологической речи(описание картинок, рассказы по темам «Чем я
Занимаюсь в школк», «Мой одноклассник», « Любимый школьный предмет», «Мой кабинет в школе».
5. Ознакомление с указательными местоимениями.
6. Тренировка грамматических навыков(модальный глагол must)
Формирование навыков письменной речи(заполнение анкеты)
Метапредметные
1. Овладение способностью принимть и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения плпнировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3. Овладение навыками активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4. Обретение готовности слушать собеседника и вести диалог.
5. Овладение навыками смыслового чтения текс
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>