rget where she lives. We hear they are leaving tomorrow; использование глаголов во времени past progressive для описания обстановки, на фоне которой происходят события в рассказе или повествовании: The sun was shining. A soft breeze was blowing; использование глаголов to see, to hear, to feel, to love, to be во времени past progressive для описания необычного, не присущего человеку поведения, действия в конкретный момент в прошлом: Roy was happy because his sister was feeling much better. Joy was being so quiet at the party; использование глаголов во времени past simple для описания довольно длительного действия в прошлом, которое завершено к настоящему моменту, особенно с предлогами for и during: He sat on a bench for half an hour and then left; пассивные структуры с инфинитивом: She is considered to be. . . ; he is believed to live. . . ; they are said to grow. . . ; пассивные структуры с продолженным перфектным инфинитивом: he is said to have grown. . . ; they are believed to be travelling. . . ; использование модальных глаголов для передачи степени уверенности, что предполагаемое действие произойдет, использование от наивысшей степени уверенности до самой малой (must -- can -- could -- may -- might); использование модальных глаголов must, should, need в отрицательной форме и их дифференциация: mustnt do, shouldnt do, neednt do.
5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Блок 1 (Unit One) ТЕМА: "In Harmony with Yourself. (26 часов)
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО МОДУЛЯ
Основные сведения о себе. Любимые занятия и увлечения. Забота о здоровье и физической форме
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
- трен
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>