риодической дроби. Понятия иррационального числа и действительных чисел. Преобразование рациональных дробей в десятичные.
Сравнивать рациональные числа.
Приводить примеры рациональных и иррациональных чисел. Находить значения арифметических квадратных корней, используя при необходимости калькулятор. Доказывать теоремы о корне из произведения и дроби, тождество а2 а, применять их в преобразованиях выражений. Освобождаться от иррациональности в знаменателях дробей вида ab, ab-c. Выносить множитель за знак корня и вносить множитель под знак корня. Использовать квадратные корни для выражения переменных из геометрических и физических формул. Строить график функции yx и иллюстрировать на графике её свойства. Ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры. Контролировать процесс и результат учебной математической деятельности. Распознавать логически некорректные высказывания.
26 - 30
Арифметический квадратный корень
5
9 - 10
Ознакомление с новым учебным материалом.
Закрепление изученного материала.
Определение квадратного корня и арифметического квадратного корня. Три случая решения уравнения x2a. Алгоритм нахождения приближённых значений квадратного корня. Находить приближённые значения квадратного корня.
Находить квадратные корни из неотрицательных чисел. Решать уравнение x2a. Находить приближённые значения квадратного корня. Составлять таблицу значений и строить график функции yx.
31 - 33
Свойства арифметического квадратного корня
3
11
Ознакомление с новым учебным материалом.
Применение знаний и умений.
Теоремы о квадратном корне из произведения и дроби. Теорему о квад
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>