и основных свойствах; решать рациональные уравнения и составлять математические модели реальных ситуаций; научиться использовать приемы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.
3
Квадратные корни. Действительные числа.
31
Извлекать квадратные корни из неотрицательного числа; решать задачи с целочисленными неизвестными; строить график функции y, знать ее свойства; при менять свойства корней при нахождении значения выражений, упрощения выражений и вычисления корней; выполнять преобразования, содержащие операцию извлечения корня, освобождения от иррациональности в знаменателе
Решать квадратные уравнения, применять их на практике; строить графики функций yax2 , y , y f(x l) m, yax2 bx с, описывать свойства функций по графику.
Применять график для решения уравнений. Преобразовывать выражения повышенной трудности, содержащих знак радикала; применять свойства модуля действительного числа. Проводить исследования, связанные с изучением свойств функций; на основе графиков изученных функций строить более сложные графики (кусочно-заданные, с выколотыми точками и т. п. ); использовать функциональные представления и свойства функций для решения задач из различных разделов
4
Квадратные уравнения.
36
Решать неполные квадратные уравнения и полные квадратные уравнения, разложив его левую часть на множители; решать квадратные уравнения по алгоритму, по формулам корней квадратного уравнения через дискриминант; решать рациональные уравнения по заданному алгоритму и методом введения новой переменной; решать задачи на числа и движение по дороге движение по воде,, выделяя основные этапы математического моделирования; решать квадратные уравнения с четным вторым коэффици
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>