-
2. Развитие у учащихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в производственном задании, планировать последовательнлсьт действий, выполнять и контролировать ход работы;
--
Обучение школьников профессиональным приемам труда по выбранной специальности и привитие им соответствующих трудовых навыков;
--
3. Воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу, бережного отношения к общественной собственности.
--
К специфическим задачам обучения труду учащихся является в первую очередь :
--
Развитие общетрудовых умений и сознательное овладение приемами работы.
--
В группу для обучения резьбы по дереву следует отбирать ребят, которые по состоянию здоровья способны выдержать большие физические нагрузки .
--
Программа включает теоретические и практические занятия. .
--
При составлении программы учтены принципы повторяемости учебного материала и постепенности ввода нового.
--
Преподавание базируется на знаниях, получаемым учащимся на уроках математики, естествознания, истории и др предметах.
--
Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают правила ухода за ними. Некоторые из инструментов и приспособлений изготовляют сами. Большое внимание уделяется технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание ( художественная отделка столярного изделия ). Все это способствует физическому и интеллектуальному развитию умственно отсталых подростков.
--
Критерии и нормы оценки знаний учащихся:
"5&qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>