особами решения теоретических и экспериментальных задач;
::приобрести опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
По окончании обучения учащиеся должны уметь:
:: уметь передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания;
::проводить смысловой анализ текста;
::создавать письменные высказывания, адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно); применять нестандартные методы при решении программных задач.
::составлять план, тезисы, конспект.
V. Список рекомендуемой учебно- методической литературы:
1. Физика 7-11класс Москва. Министерство образования РФ, ГУ РЦ ЭМТО "Кирилл и Мефодий", 2003 г. БЭНП.
2. Интерактивный курс физики для 7 - 11кл. Практикум. ООО"Физикон", 2004.
3. Физика, 7 - 11 кл. Н. К. Ханнанов 1С: Школа. БЭНП 2CD "Дрофа", 2003
4. Физика. 7-9 класс. Мультимедийное пособие нового образца. Часть 1 и 2. Москва "Просвещение", 2002
5. Виртуальные лабораторные работы по физике. 7-9 классы. ЗАО "Новый диск", 2007.
6. Физика. Интерактивные творческие задания. 7-9 класс. ЗАО "Новый диск", 2007.
Согласовано: Согласовано:
Протокол заседания Зам. директора по УВР
творческой группы Н. Ю. Масленникова
от ""2014 г. ""2014 г.
/Л. Е. Чекаловская/
Страницы: << < 8 | 9 | 10