обственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Используемый учебно-методический источники:
Конституция РФ
Гражданский кодекс РФ
Сборник законодательства за 2014г.
Учебник «Основы права». А. Ф. Никитин 10-11 кл. : М. : Издательство «Дрофа», 2006-2007г.
Справочно-правовая система «Консультант», за 2014 год.
Справочно-правовая система «Гарант», за 2014год
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
«ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН»
Дата по плануДата фактическая Тема занятияКол-во
часовЭлементы содержанияТребования к уровню подготовки учащихся
Происхождение государства и права
2Теории происхождения государства. Патриархальная теория, теория договоров, теория насилия, органическая теория, психологическая теория, расовая теория, материалистическая теория и их представители. Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий. Объяснять связь государства и права. Называть и характеризовать теории происхождения государства и права. Характеризовать важнейшие элементы процесса появления государства и права.
Из истории российского права
2Факторы, влияющие на процесс становления права в Русском государстве. Роль православия в развитии правовой системы. Памятники государственно-правовой мысли Руси – России XI-XVIIIв. в. – «Слово о законе и благодати», «Повесть временных лет», «Поучение» князя Владимира Мономаха, «Слово о полку Игореве», «Моление Даниила Заточника», «Слово о погибели Русской земли», «Задонщина», «Сказание о Мамаевом поб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>