Рабочая программа Азбука здоровья

Страницы: <<  <  18 | 19 | 20 | 21 | 22  >  >>

риобрели в ходе этих занятий. Что вы видите на стр. 66 тетрадь 1. ?
Подчеркните одной красной линией ягоды, двумя жёлтыми линиями фрукты, одной зелёной линией овощи. Перечислите их? А теперь раскрасьте самые любимые вами овощи, фрукты, ягоды.
Что вам больше всего понравилось из этих трёх занятий?
Что вы запомнили?
Спасибо за ваше активное участие.

п/п
Наименование разделов и дисциплин
Всего,
час. В том числе
Форма
контроля


лекциипракти-ческие
занятия
IВведение «Вот мы и в школе». 413Круглый стол
IIПитание и здоровье532КВН
IIIМоё здоровье в моих руках743Викторина
IVЯ в школе и дома633Игра- викторина
V Чтоб забыть про докторов 413«Разговор о правильном питании»
VIЯ и моё ближайшее окружение422Научно- практическая конференция
VII«Вот и стали мы на год взрослей»422Диагностика Книга здоровья
Итого: 341618
Литература
Антропова, М. В. , Кузнецова, Л. М. Режим дня школьника. М. : изд. Центр «Вентана-граф». 2002. - 205 с.
Дереклеева, Н. И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М. : ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя.
Захаров. А. Н. Как предупредить отклонения в поведении детей. М. 2005. - 85 с.
Карасева, Т. В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий – 2005. – 11. – С. 75–78.
Ковалько, В. И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М. : ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учителя.
Невдахина, З. И. Дополнительное образование: сборник авторских программ / ред. -сост. З. И. Невдахина. - Вып. 3. - М. : Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2007. – 134 с.
Синягина, Н. Ю. Как сохранить

Страницы: <<  <  18 | 19 | 20 | 21 | 22  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: