уманитарных курсов; воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно- нравственной культуры, патриотических чувств;
- выработка нравственно- этических и безопасных норм взаимодействия с окружающим миром. формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.
При этом решаются следующие развивающие, образовательные, воспитательные задачи:
- развитие познавательной активности и самостоятельности в получении знаний об окружающем мире;
- ознакомление с взаимосвязями человека и природы, человека и общества;
- усвоение учащимися знаний об объектах, явлениях, закономерностях и взаимосвязях окружающего мира;
- освоение общенаучных и специфических методов познания окружающего мира и разных видов учебной деятельности;
- воспитание у учащихся любви к природе и своему Отечеству, бережного отношения ко всему живому на Земле, сознательного отношения к своему здоровью и здоровью других людей, уважения к прошлому своих предков;
-формирование навыков безопасного, культурного, экологически грамотного, нравственного поведения в природе, в быту, в обществе.
МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Согласно Федеральному базисному образовательному плану на изучение предмета "Окружающий мир" в каждом классе начальной школы отводится 2 часа в неделю, всего 68 часов
Сроки реализации программы 2016 -2017 учебный год
Система условных обозначений
Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:
1. Урок открытия нового знания - УОНЗ
2. Урок отработки умений и рефлексии - УОУиР
3. Урок развивающего контроля - УРК
4. Урок общеметодологической направленности - УОМ
Страницы: << < 107 | 108 | 109 | 110 | 111 > >>