Рабочая программа

авлять ее в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
4)умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др. ) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
5)умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
6)умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
7)понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
8)умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
9) умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
10) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
11) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
12) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;
13) устанавливать причинно-следственные связи, проводить доказательное рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
14) умение иллюстрировать изученные понятия и свойства фигур, опровергать неверные утверждения;
15) компетентность в области использования информационно-коммуникационны