вной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется с 7. 00 до 8. 30 и с 17. 00 до 19. 00.
1. 5. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ.
Человек среди людей
Формировать, конкретизировать первоначальные представления о себе, своей семье; полярных эмоциональных состояниях людей (веселый – грустный).
Способствовать проявлению интереса к сверстникам; к различным аспектам жизни взрослых людей.
Стимулировать проявления апатию во взаимоотношениях с людьми разного возраста и пола; подражания социально одобряемым поступкам.
Содействовать развитию первоначальных умений распознавать человека на картинках, фотографиях, иллюстрациях; включаться в совместную деятельность, выполнять требования к поведению в детском саду и семье.
Обогащать словарь, необходимый для общения.
Учить использовать при общении доступные речевые средства.
Приобщать к использованию простых форм речевого этикета («здравствуйте», «до свидания», «спасибо», «пожалуйста»).
Поощрять доброжелательное общение друг с другом, развивать навыки взаимодействия.
Развивать речевую активность (умение задавать вопросы, делиться впечатлениями).
Человек в культуре.
Формировать, конкретизировать первоначальные представления о некоторых атрибутах русской (а также местной национальной) культуры; знакомить детей с их назначением; о народных игрушках (матрешка и др. ), о малых формах русского (местного национального) фольклора; о русских (местных национальных) народных праздниках.
Способствовать становлению первоначального интереса к культуре своего народа, проявлению эмоционального отклика в процессе восприятия малых форм ру
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>