ния в детском саду, дома, на улице. Способен самостоятельно выполнять элементарные поручения, преодолевать небольшие трудности. В случае проблемной ситуации обращается за помощью. Испытывает положительные эмоции от правильно решенных познавательных задач, от познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности. В диалоге с педагогом умеет услышать и понять заданный вопрос, не перебивает говорящего взрослого. Проявляет интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций.
II. Содержательный раздел.
Планирование работы с детьми в группе.
Годовое комплексно – тематическое планирование с итоговыми мероприятиями. Младший дошкольный возраст (3-4 года), (см. приложение 1).
Перспективно-тематическое планирование (ОД и совместная деятельность) во 2 младшей группе (см. приложение 2)
Часть образовательного учреждения: особенности организации образовательного процесса в группе.
1) Климатические особенности: При организации образовательного процесса учитываются климатические особенности региона. Липецка область – средняя полоса России. Основными чертами климата являются: не очень морозная зима и теплое лето. В режим дня группы ежедневно включены бодрящая гимнастика, упражнения для плоскостопия, дыхательная гимнастика. В холодное время года укорачивается пребывание детей на открытом воздухе. В теплое время года – жизнедеятельность детей, преимущественно, организуется на открытом воздухе. Исходя из климатических особенностей региона, график образовательного процесса составляется в соответствии с выделением двух периодов:
1. холодный период: учебный год (сентябрь-май, составляется определенный режим дня и расписание непосредственно образовательной деятельности;
2. летний период (июнь-август), для которого составляется другой режи
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>