РАБОЧАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ) ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАДОМНОЙ ФОРМЫ

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>

> Определение растворимости калийной соли и фосфоритов.

Определение некоторых свойств черных и цветных металлов (упру - гость, хрупкость, пластичность).
Практическая работа:
Распознавание черных и цветных металлов по образцам и различным изделиям из этих металлов.

Почва (13ч)

Почва -- верхний и плодородный слой земли. Как образуется почва.
Состав почвы: перегной, глина, песок, вода, минеральные соли, воздух.
Минеральная и органическая части почвы. Перегной -- органи - ческая часть почвы. Глина, песок и минеральные соли -- минераль - ная часть почвы.
Виды почв.
Песчаные и глинистые почвы. Водные свойства песчаных и гли - нистых почв: способность впитывать воду, пропускать ее и удержи - вать. Сравнение песка и песчаных почв по водным свойствам. Срав - нение глины и глинистых почв по водным свойствам.
Основное свойство почвы -- плодородие.
Местные типы почв: название, краткая характеристика.
Обработка почвы: вспашка, боронование. Значение почвы в на - родном хозяйстве. Экологические проблемы, связанные с загрязне - нием почвы, и пути их решения.
Демонстрация опытов:
Выделение воздуха и воды из почвы.
Обнаружение в почве песка и глины.
Выпаривание минеральных веществ из водной вытяжки.
Определение способности песчаных и глинистых почв впитывать воду и пропускать ее.
Практические работы:
Различие песчаных и глинистых почв.
Обработка почвы на школьном учебно-опытном участке: вскапывание и боронование лопатой и граблями, вскапывание приствольных кругов деревьев и кустарников, рыхление почвы мотыгами.
Определение типа почвы на школьном учебно-опытном участке.


3. Тематическое планирование
п/п
Раздел
Кол-во часов
1
Введение

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: