писать родовые окончания глагола в прошедшем времени (-а, -о). Работать с "Орфоэпическим словарём" учебника. Правильно произносить глаголы в прошедшем времени. Оценивать результаты своей деятельности.
Род глаголов в прошедшем времени.
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Правильно писать родовые окончания глагола в прошедшем времени (-а, -о). Согласовывать имя существительное-подлежащее и глагол-сказуемое в роде. Трансформировать предложения (записывать глаголы в прошедшем времени), определять тему предложений, устанавливать последовательность предложений, чтобы получился текст, подбирать к нему заголовок и записывать составленный текст. Обосновывать правильность выполненных заданий учебника. Оценивать результаты своей деятельности
Правописание частицы нес глаголами.
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Находить глаголы с частицей не, осознавать значение высказывания, имеющего глагол с частицей не. Раздельно писать частицу не с глаголами. Правильно произносить глаголы в прошедшем времени с частицей не. Составлять побудительные предложения, употребляя в них глагол с частицей не. Оценивать результаты своей деятельности
Правописание частицы нес глаголами.
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Находить глаголы с частицей не. Раздельно писать частицу не с глаголами. Обосновывать написание глаголов с изученными орфограммами. Оценивать результаты своей деятельности
Обобщение знаний.
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Работать с памяткой 3 "Порядок разбора глагола". Пользуясь памяткой 3, разбирать глагол как часть речи. Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения. Соста
Страницы: << < 207 | 208 | 209 | 210 | 211 > >>