ния тетради-прописи на рабочем месте.
Демонстрировать правильное применение гигиенических правил письма.
Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы в строчных и прописных буквах.
Называть правильно элементы буквы А, а.
Сравнивать печатную и письменную буквы.
Конструировать буквы А, а из различных материалов.
Писать буквы А, а в соответствии с образцом.
Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма.
Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму.
Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.
Сравнивать написанные буквы А, а с образцом.
Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.
Правильно записывать имена собственные.
Воспроизводить и применять правила работы группе
Конструирование строчной и заглавной букв а, А, печатных А,а.
Сравнение строчной и заглавной букв.
Сравнение печатной и письменной букв. Знакомство с дополнительной разлиновкой рабочей строки. Письмо строчной буквы а. Знакомство с соединениями букв
Слого-звуковой анализ слов со звуком а. Заглавная буква в именах собственных.
Усвоение гигиенических требований при письме. Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки. Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски. Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв.
13
Урок 13 (с. 5 -- 6). Строчная и заглавная буквы О, о. Сравнение строчной и заглавной букв.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять ре
Страницы: << < 584 | 585 | 586 | 587 | 588 > >>