Познавательные:
осуществлять поиск нужной
информации, использовать
знаки, символы, модели, схемы, высказываться в устной и письменной форме,
выделять главное, осуществлять синтез (целое из частей), проводить сравнение, классификацию по разным критериям, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения об объекте.
59-60
Уроки 59 -- 60 (с. 62 -- 69).
Мягкий глухой согласный звук щ.
Буквы Щ, щ.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Выделять звук щ из слов, устанавливать с помощью учителя, что звук щ согласный, всегда мягкий, глухой. Распознавать в словах новый звук. Характеризовать его, обозначать буквой.
Читать слоги-слияния, устанавливать на основе наблюдений и сообщения учителя, что в слоге ща пишется всегда а, а в слоге щу всегда пишется у, поскольку звук щ всегда мягкий, его мягкость не надо показывать особыми буквами.
Читать слова с изученной буквой.
Читать стихотворные тексты. Выполнять задания к текстам.
Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.
Определять и обосновывать место новой буквы на "ленте букв".
Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения
Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
Отработка техники чтения.
Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений
Различение звука и буквы: буква как знак звука.
Формирование навыка слогового чтения. (ориентация на букву, об
Страницы: << < 543 | 544 | 545 | 546 | 547 > >>