r/>21
Знаки «больше», «меньше»,
«равно». Сравнение двух чисел и запись результата сравнения с использованием знаков сравнения «», «», «
J
L
Î
Ð
hŽl
kdÈ
î欀
䀆
h
䀆
䀆
䀆
䀆
䀆
䀆
䀆
䀆
Анализировать иллюстрации учебника, различать прошлое, настоящее и будущее; отображать с помощью карточек последовательность дней недели, называть дни недели в правильной последовательности, проводить взаимоконтроль; называть любимый день недели и объяснять, почему именно он является любимым. Целенаправленно наблюдать объекты окружающего мира и описывать их отличительные признаки; использовать готовые модели для изучения строения природных объектов; пользоваться простыми условными обозначениями.
Умение выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки с принятыми в обществе морально-этическими принципами.
37
Последовательность смены времён года и месяцев в нём.
Зависимость природных явлений от смены времён года. Комбинированный урок. Последовательность смены времён года и месяцев в нём. Названия осенних, зимних, весенних и летних месяцев. Зависимость природных явлений от смены времён года. Анализировать схему смены времён года и месяцев; называть времена года в правильной последовательности, соотносить времена года и месяцы; характеризовать природные явления в разные времена года; находить несоответствия в природных явлениях на рисунках учебника; наблюдать сезонные изменения в природе и фиксировать их в тетради.
Осуществлять поиск учебной информации из рассказа учителя, из материалов учебника, в рабочей тетради, из собственных наблюдений об
Страницы: << < 455 | 456 | 457 | 458 | 459 > >>