о согласного соответствующими буквами: я–а.
Обозначать одной буквой я звуки jа в начале слова и после гласной. Выполнять правила работы в группе, в паре.
Использовать правила при оценивании своей деятельности и деятельности товарищей в ситуациях, спланированных учителем. Положительно относиться к учению, проявлять желание умело пользоваться русским языком, грамотно говорить и писать.
49
Строчная и
заглавная
буквы Г, г.
Слого-звуковой анализ слов со звуками г, г.
Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Слого-звуковой анализ слов со звуками г, г. Называть правильно элементы буквы Г, г. Обводить бордюрные рисунки безотрывно. Писать буквы Г, г в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма. Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий. Владеть монологической и диалогической формами речи. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. Понимать причины успеха и неудач в собственной учебе.
50
Строчная и
заглавная
буквы Г, г. Письмо слогов и слов с буквами Г, г.
Число имени существительного.
Письмо слогов и слов с буквами Г, г. Число имени существительного. Дополнение предложений словами по смыслу.
Оформление границ предложения. Запись и интонирование различных видов предложений. Списывание с печатного шрифта. Дополнение текстов своими предложениями. Писать буквы Г, г
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>